北外国际来我校“阅赋能”系列课程评估

学术研讨探绘本，深耕品牌续新篇。为践行新课标要求，结合“双减”，落实英语核心素养的提升，深耕英语课堂教学，提升课堂品质。

近日，金义小学再次迎来了北京外国语大学国际教育集团的专家，共同开展绘本阅读教学研讨活动，开展本学期第三次“阅赋能”系列课程评估。

课堂教学展风采

本次评估课由胡梦婷，钭嘉悦两位老师展示四，五年级的绘本阅读课，执教的两位教师认真钻研教材，分析学情，设计教学活动，运用了多种教学工具、精美板书设计和生动的讲述，让孩子们身临其境，充分锻炼了口语表达以及阅读文本的能力，同学们热情满满，紧跟老师的节奏，认真地阅读绘本故事，领略英文绘本的魅力。

ortoise and his friends 出自于丽声北极星分级读物第二级上，故事主要讲述了主人公陆龟和朋友们想要过河，而胆小的陆龟不敢过河，最后在朋友们的策划帮助下一起过河的故事。

胡老师首先创建了轻松愉快的课堂氛围，激发学生已有的知识与生活经历。教学设计的环节层层递进，在情境中引导学生将主教材的核心词汇加以熟练运用做好了语言铺垫。通过问题引导逐步分析引出friendly ，helpful 等核心词汇。语言教学具有情境性、逻辑性符合学生的理解和掌握的规律。并且将评价镶嵌于教学之中，细化评价任务，以评促学，以评促教，使学生在绘本阅读中提高学习兴趣，培养阅读习惯，增强阅读自信。

Zob Is Bored是“丽声北极星分级绘本第三级上”的一册绘本，讲述了Zob苦恼于周末如何度过的故事。本文为记叙文，通过讲述Zob结束了周一到周五的活动后不知该如何度过周末的故事，突出“人与自我---个人生活”的主题。本节课的授课对象是五年级学生。五年级学生具备谈论活动的知识储备，描述自己每天的活动也是他们很感兴趣的话题。

首先，钭老师以有趣的歌曲开启了绘本阅读课，巧妙地融合了Unit2 My week的单元内容，回顾了旧知识，引出绘本，自然流畅。在教学过程中，教师采用不同的活动形式，通过设计不同的任务，引导学生深入理解绘本，借助自主阅读，培养学生预测、分析、判断、迁移创新能力，从而提高学生的阅读技巧和思维品质，突出绘本教学的育人价值。

课堂教学共研讨

下午，北外国际专家何煦老师针对听课情况进行评价反馈。首先基于新课标的语篇类型内容要求，何老师强调在绘本与主教材融合教学中，应该注重挖掘思维提升点，通过优化问题设计和语言学习来训练学生的思维品质。

此次研讨活动内容丰富，促进以核心素养为导向的英语绘本阅读课堂教学新生态，为单元整体教学视域下的英语绘本融合教学不断努力和尝试。