时间这些事儿 成都市温江区花都幼儿园

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问题起源：

一天早上，有几个小朋友在吃饭时间才到幼儿园，他们的姗姗来迟引起了小朋友们关于对时间的讨论。

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峻淞

老师,言言迟到了

你们怎么这么晚才来，是不是在家赖床了！

 

锌妹

安安

 

你们没有定闹钟起床吗？

你们是不是昨天晚上贪玩不睡觉？

 

 

 

家睿

孩子们你一句我一句地念叨着，这引起了我们的思考......

《幼儿园教育指导纲要》中提出：生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。中班是幼小衔接的关键时期，要养成幼儿良好的作息习惯和时间观念，因此我们决定从幼儿的焦点话题出发，开展主题活动“时间这些事儿”。

     谈话：为什么迟到？

 因为家离幼儿园太远了

 

因为晚上没有早点睡觉

因为早上太堵车了 

 

 

因为早上不想起床

原来在孩子们的印象中造成自己迟到的原因是和生活习惯有关、时间管理有关等等。

初识-时间

时间是什么？面对这个问题小朋友们都陷入了沉思，每天大家都在说时间，可是从来没有讨论过时间到底是什么，一番思考后，小朋友们都有了自己的小见解。  

锌妹:时间就是早上、中午和晚上，是有规律的哦

言言：时间就是一艘小船啊，

会载着我们一起往前开，

去很远的地方。

橙子：我觉得时间就是一只蝴蝶，

自由自在的在自然中飞舞。

牛牛：时间就是在跑步机上

快乐奔跑。

泽泽：时间就像我们在比赛跑步

桃桃：时间就是花开了

及第：时间就是火箭发射，

咻的一下

昕竹：时间就是树上的花

轻轻飘落

寻找记录时间的工具

那么用什么工具可以记录时间呢？孩子们通过调查，发现了时钟、沙漏、计时器、电脑等都是可以记录时间的工具。

 

 

 

孩子的创意无限，在创作的过程中，更深入认识了钟面，时针和分针。

教师的思考：时间到底是什么？时间，对于成年人来说抽象的，但对于孩子来说却是具象的。好奇激起了孩子们的兴趣，讨论激发了他们的猜想。在探讨时间的过程中，他们的思想发生了碰撞，想象力得到了充分发挥,对于时间更是有很多想法与表达。此时我们要善于捕捉孩子们的兴趣点，在此基础上给予幼儿宽松且舒适的思考氛围，继而引发孩子们的大胆表达...

感受时间的变化

每个小朋友对于时间都有自己独到的见解。在我们的生活中时间看不到、抓不到、摸不到？那么小朋友们都是如何感受到时间的变化呢？一起来看看小朋友们感受时间的多样方式。

通过观察感受时间

我们小区附近一直在建造房子，原来房子矮矮的，现在房子高高的，所以时间肯定过去很久了。

冰淇淋很久不吃，就会化掉

街上的车有的开的很快，有的开得很慢

借助自然的节律感受时间的变化

幼儿园种植园的向日葵越来越高，已经开花了

幼儿园嘟嘟水果园，

我们班的百香果从花长成很多果实。

我发现早上太阳就会升起，

可是到了晚上太阳就不见了。

太阳升起降落一天的时间就过去了。

用心感受时间的变化

我以前是小班的朋友，现在我长大了，

变成中班大姐姐了，就是时间过去了。

我看不懂时钟，

但是我就是知道时间过去了，

每次区角游戏我都知道是那个时间

时间就是会很快过去啊，

我早上来幼儿园上学，

然后时间就过去了，

我可以用心感受到。

在游戏生活中感受时间的变化

我去建构区搭建城堡，

在建造的时候我就能感受到时间的变化了！

我搭建城堡需要很多的时间

我们每天午睡就要用很久的时间，

要保证充足的时间用来休息的，

这个时间我可以感受到很多的时间。

我们每天户外活动的时候，

我能感受到过了很久很久。

教师思考：成年人对于时间的感受就是钟表，是催促，也可能是焦虑与压力。但是对于孩子们来说，他们感受时间的方式是非常多样与丰富的。孩子们链接自己的日常生活，从大自然的花花草草、四季变化中感受时间的变化，也在日常生活中用心感受时间的变化。时间的变化在孩子们眼中是有趣且神秘的，有各种不同的色彩与意义。在无处不在的变化中孩子们静静感受时间，享受时间的变化。

时间的快慢

在用心感受时间的变化后，小朋友们又有了一个新的问题：时间是会变快还是变慢呢？有的小朋友说他感受的时间是特别快的，也有的小朋友说他感受到的时间过的可慢了呢？那么这是为什么呢，我们一起进行了探究与体验。

时间会变“快”？

每次在太阳哥哥带我们游戏时，

我感觉时间变得很快。

玩自主游戏时，我感觉时间变得很快。

我在品尝美食的时候觉得时间过的很快，

我好想再多吃一会儿。

时间会变慢？

我觉得从白天到黑夜是很慢的，

我能完成很多的事情。

我不喜欢睡午觉，

每次我在午睡时感觉时间过的可慢了。

我觉得妈妈带我去玩的时候，

遇到堵车过得可慢了。

儿童的发现：通过幼儿们的探讨后，我们发现原来在做不同的事情时我们对于时间的感受是不同的，有时候我们会觉得时间特别“快”，有时候我们也会觉得时间特别“慢”。时间的“快慢”取决于我们当下的感受。

限时一分钟挑战游戏

 

一分钟拍球                               一分钟跑步

一分钟夹毛球

一分钟垒纸杯

通过挑战，孩子们知道了一分钟虽然很短，但只要专注也能做很多事情。孩子们也发现了一分钟的时间是固定的，但每个人完成的情况不一样，所以效率不同，结果也是不同的。一分钟的时间里所做的事情不同，给人的感受也是不同的！

做时间的主人：我的暑假计划

暑假马上就要来临了，让我们一起来进行暑期规划吧，关于暑假，我们打算这样做... 

 

 

 

时间管理让孩子们更加充实和有效，在这个过程中，我们都成为了一名时间管理大师，不仅学会了如何分配自己的时间，还养成了做事情提前规划的好习惯。

教师思考：随着幼儿们回顾已有的生活经验和进行初步的时间体验与自我规划，孩子们通过亲身体验发现原来时间其实是不会变“快”变“慢”的。但不同的情况下我们会觉得时间有快慢，快节奏会让我们觉得“快”，慢生活会让我们觉得“慢”，在“快”与“慢”的感受中，在快和慢的交替中我们用心体会松弛感和时间的张力，进而让幼儿有自己的时间节奏感，既可以享受慢生活也可以很好的适应快生活。

如果时间可以选择

在对时间有了那么的思考和了解后，有小朋友提出他想要去未来的时间瞧瞧未来是怎么样的?针对这个问题，老师和小朋友们又开始了新一轮的探讨：如果时间可以被选择，你想穿梭到哪个时间段呢？一起来听听小朋友的奇思妙想。

时间先生，我想穿越未来……

我想跟着穿梭机到未来，

看看我是不是成为了发明家。

假如我有一台时光机，

我想去到未来买很多的衣服。

我想去未来看看，

我是不是一个舞蹈家。

我想跟着穿梭机到未来，看看我是不是买了很多豪车

我想跟着穿梭机到未来，

成为宇航员到太空

我想去未来，

带爸爸妈妈去旅游

时间先生，我想回到过去……

我想回到过去看看我养的小兔子

我想回到过去，

和小时候的爸爸玩沙

我想跟着穿梭机回到恐龙时代，

我想看看真正的恐龙。

我想回到过去，

看看爸爸妈妈结婚

在爸爸妈妈的帮助下，我们找到了过去一些珍贵的照片，让我们一起来看看吧！

这是我8天的时候，我正睡的香香的

这是我两岁的时候，我在草坪上奔跑！

这是我半岁的时候，感觉和长大变化太大了！

这是我刚出生第一次和哥哥的合影！

时间先生，我想留在现在……

我想留在现在，

喜欢我的家和我的爸爸妈妈、

爷爷奶奶

我想留在现在，

我喜欢我的好朋友们，

想和他们一起游戏

我想留在现在，

可以去玩滑滑梯

我想留在现在，

与我的朋友一起午餐

教师思考：关于时间的选择，小朋友们大胆猜测，积极的表达自己的想法。有想回到过去的、也有想穿越未来的，也有想留在当下生活的。在这个过程中，幼儿们回味过去、沉浸当下、展望未来，感受到了时光的美好。对于时间我们无法调控，但是时光中的美好一直常伴我们。面对生活，我们要学会坦然面对过去，感受当下的美好，创造更加美好的未来。

关于时间，孩子们用心感受、大胆表达。面对生活，孩子们心存美好、积极向上。让我们一起品味过去、珍惜当下、展望未来,感受如诗般美好的时光。过去现在和未来，美好一直都在!