立足课程建设 赋能儿童发展 ——成都市温江区南城幼儿园课程建设成果开放活动

温江区南城幼儿园在“淘出灵性 玩出品质”的园所理念下，以培养“五美（身美、言美、行美、智美、创美）”的儿童为根本宗旨，以“淘儿童天性 享玩美生活”为课程理念，用“淘”品味生活，用“玩”感受生活，用“美”装点生活。

为进一步落实《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》，促进教师的儿童观和课程观生发，积极探寻源于儿童立场的课程内容和实施方式。2023年11月15日下午，南城幼儿园迎接了来自新都、郫都、大邑等地的幼儿园园长、骨干老师共计80余人到园参观交流，开展了以“立足课程建设  赋能儿童发展”为主题的园本课程分享活动，旨在与各幼教同仁一起总结、提炼、分享我园在园本课程建设中的行与思，交流课程改革成果。

生长·课程架构

温江区南城幼儿园副园长包蕾，向大家分享我园的园本课程：从以文化建设为引领，赋予高质量发展新内涵、到以儿童发展为首要，完善进阶课程体系，最后以儿童成长为本位，初显趣味育人环境三个阶段完整的阐述了我园园本课程的发展之路。

深思·课程实施

南幼骨干教师曹晓霜以《“引、推、议、拔”四步骤探寻园本课程班本化实施路径》为主题，围绕班本课程开展中基础课程的调整及生成性内容的选择与开发进行介绍，通过“听声音”“进现场”“共研讨”等形式助推班本课程的推进，全过程的“审议”、复盘式提炼，最终凸显班本活动特色。

偶拾·课程故事

骨干教师刘芯余以班本课程《前操场变样了》为例，以幼儿园户外环境改造为契机，充分教师倾听孩子、基于儿童立场，让孩子们在活动中充分行使了小主人的权利，无论是作为“前操场改造”计划的发言人，还是成立“安全管理小分队”去做安全提醒，以及最终见证新的游戏场地“落成”……让我们看到幼儿的

兴趣和问题才是课程的关键“生长点”。

小班年级组教研组长孙玉红带来了课程故事《被子的日光浴》。在她的分享里，与幼儿的讨论，唤醒了儿童的经验，孩子们在实验中发现问题，然后再进一步解决问题，通过一次次尝试，收获了别样的成长。

现场观摩   助推学习成长

细节皆为教育，润物细致无声。老师们倾听了幼儿园课程建设的内涵后，更是深入了解南幼户外创造性游戏的设计和实施。在游戏观摩中，老师们真切感受潜藏在“环境”中的教育智慧及教师的专业素养，彰显了教师倾听儿童，服务儿童，以儿童本位，积极让儿童成为环境设计主导者的理念。

（幼儿园里一区一角皆教育，一步一处皆用心，大家相互交流、讨论、学习，不时停留、驻足，时而轻声交谈，时而拍照记录，零距离地感受孩子们在游戏中的投入与快乐。）

幼儿园游戏带来的发展与成长是无穷的，在不断的实践中我们也印证了游戏对于儿童、教师、园所课程的促进。秉持游戏精神，挖掘幼儿园户外自主游戏的独特价值，探寻幼儿游戏本真，不断推进游戏课程化，潜心课程助力向高质量幼儿园建设。

半天的参观交流虽然短暂，但我们相信在交流中的收获一定会意义深远。本次的相遇是一次知识共享、经验共促的过程。南城幼儿园将以此为契机，与幼教人一同踏歌前行，共享优质资源，传递教育智慧！共同为儿童的成长助力！