对话课程 共享同行力量我园接待“新疆维吾尔自治区2023年“国培计划”地级骨干教师提升项目”

春风不惧千万里

与君共话课程力

追光方能长久遇

不负你我同行时

迎着温暖的阳光，和煦的春风，成都市温江区光华新城教育集团于2023年3月7日，迎来了春天的第一批“客人”——新疆维吾尔自治区2023年“国培计划”地级骨干教师们。光华新城教育集团一直秉持开放、共融的教育思想，积极构建示范、引领、对话的交流平台。集团内的光华新城幼儿园、南城幼儿园和花都幼儿园聚焦“课程”，在课程环境、课程实践、课程故事中，与100余名国培班的骨干教师们，共同见证课程的发展。

01走进课程，环境里的声音

来自新疆维吾尔自治区的骨干教师们走进了温江区南城幼儿园和温江区新城幼儿园，在园所教师的带领下，聆听环境里的“声音”。

第一站：光华新城幼儿园

在新幼副园长王珊和课程改革中心主任李巧的带领下，老师们走进了温江区光华新城幼儿园。分别参观了园区户外环境和班级室内环境，实地感受了新幼在“淘出灵性，玩出品质”的办园理念下的环境具体呈现。

老师们驻足在充满儿童味道的户外环境中，感受场域科学规划的重要性。走进室内，班级的儿童海报主题墙淋漓尽致的呈现了生动的、深具儿童立场的课程故事，有儿童参与的班级环境让新疆国培班的老师们赞不绝口。

新幼副园长王珊重点向来参观学习的老师们就幼儿园科研课题进行了深度剖析和介绍，以全开放的姿态将幼儿园的科研推进与思考进行了细致介绍，同时更让老师们亲身体验桌面游戏，感受游戏中带给孩子们的无限价值与力量。

第二站：南城幼儿园

国培老师分成两队由南城的秦主任和曹老师带领大家进行班级环境、主题墙和功能馆等室内的参观。在介绍中了解到班级活动的生成是基于年级组的主题审议和根据孩子们的兴趣和需求以及他们在活动中遇到的问题而来。班级外的主题墙上同样展现了老师们不同的专业智慧。

一墙一景皆教育，一区一角皆探索，南幼的每一道墙面都呈现幼儿的兴趣需要、学习发展和成长轨迹。

苏姆霍林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都开口说话”。环境是幼儿园一日活动开展的重要依托，里面蕴含着大量的信息，课程渗入其中，沁润着孩子的心脾。

02聚焦课程，专业里的思考

第三站：花都幼儿园

温江区花都幼儿园副园长潘红婷对大家的到来表示了热烈的欢迎，同时向大家介绍了花都幼儿园的基础信息。

在热烈的掌声中，成都市温江区光华新城幼儿园教育集团总园长樊朝霞以“立足儿童本位 聚焦质量提升”为话题，开启了新一轮的专业思考。

樊园长从话题中牵引大家抓关键，帮助大家明晰课程内核和走向。她紧扣党情，紧抓党心，叮嘱大家要始终以党的指标发展自己。由此提出“硬件好就可以了吗？”，让在座的教师们学会内省，落实自己的园所课程走向。

在樊朝霞园长的干货输出中，一场关于“课程审议”的头脑风暴，从我园课程审议的制度、培训、以实际的案例分享前、中、后审议的具体做法，调动了在座的每一根神经。

03对话课程，故事里的成长

被子的“日光浴”

来自成都市温江区南城幼儿园大班组教研组长——孙玉红老师首先带来了自己的故事分享。在她的故事里，与幼儿的讨论，唤醒了儿童的经验，孩子们在实验中发现问题，然后再进一步解决问题，通过一次次尝试，收获了别样的成长。

“乐享游戏，小梯大做”

接下来由现任成都市温江区花都幼儿园大班组教研组长——卢婷婷老师带来了自己的故事分享。一个从“兴致勃勃到兴致缺缺”的瞬间，被老师抓住了，一次有关新玩法的探索，让孩子们重拾兴趣，接踵而来的问题，过程中的合作，不断生出更多令孩子流连忘返的兴趣点。

“最近，班里掀起了日记画热潮”

最后，成都市温江区光华新城幼儿园课程改革与发展中心主任——李巧老师带来了自己的故事分享。从细节处发现的孩子，开启了“孩子的日记画旅程”。

她提出老师们先要知目标，然后，深挖内核，才能发现关键，回归儿童本位。

每一个故事背后都是经验的凝聚和成长的印记，是一次一次的推翻、精炼、提取的结果，也是在一次次的加法、减法中获得的最终数据。台上的老师绘声绘色的分享，台下的老师如饥如渴的获取营养，这一回的成长是双向的，是往外输出，往内凝炼的机遇。

活动在掌声与好评中落下帷幕。我们感谢这次机遇，感谢与新疆维吾尔自治区老师们的相遇，我们将会继续努力，充分发挥园所的引领作用，把每一次对外研修与培训作为向上生长的动力。