【对外交流】春日迎客来 共话衔接同成长——温江区鱼凫幼儿园接待色达县教师代表入园观摩研讨

春日迎客来 

共话衔接同成长

温江区鱼凫幼儿园接待色达县教师代表

入园观摩研讨活动

春风春日花相伴，美丽鱼幼迎客来。2月17日，伴随着明媚的春光，鱼凫幼儿园迎接了色达县学前教育的同仁朋友们的来园参观交流。

为充分发挥我园课程建设的辐射引领作用，保证此次活动顺利高效开展，我园认真制定本次观摩交流学习的实施方案，以色达教育同仁关于“如何科学开展幼小衔接”这一学习需求为前提，精心安排了以“开放观摩促交流，共话幼小齐衔接”为主题的研修内容，力求让观摩老师及本园教师都有所收获。

灵动环境见美好

此次入园观摩团队，由色达县幼儿园和小学教师共同组成，色达县教体局总督学宋作友带队，大家在我园园长陈艳及业务副园长潘峰的带领下，参观了我园基于课程目标、教育理念等顶层设计下所创教育环境.

大家去到了我园各个游戏场地，见证了我园如何充分利用幼儿园每一寸土地保障幼儿互动的墙面环境和游戏空间，感受了我园灵动多元的活动环境，欣赏了发生在鱼幼乐园里的童真逸事。同仁们对我园环境中处处彰显的园所文化和教育理念给予了一致肯定。

早操活动唤醒一日活力，同仁们观摩了我园大班的早操。老师们热情饱满，孩子们愉悦开心，自由创造的一物多玩的器械操，让观摩的老师们深感创意满满。

专题分享明理念

观摩结束，同仁们来到多功能室，潘峰副园长以《立足四层面，聚力双衔接，践行三联盟》为主题，向色达的同仁们介绍了鱼幼全面实施幼小衔接的具体方案、有效措施及取得的成效。

课例观摩引思考

鱼幼柴敏老师进行了大班数学活动《小花匠》的课例展示，幼儿在游戏情境中进行猜想验证、思维表达、互助合作，理解和运用数学模式经验，解决生活中的问题。

课例观摩，让色达教育界同仁们进一步明确了“幼儿园以游戏为基本活动”的教育理念，理解了幼儿的学习特点，充分感知到了幼儿园与小学的教育方式的不同，引发了大家对“如何做好科学的幼小衔接”的深度思考。

关于衔接的那事

 鱼幼骨干教师刘桂美老师分享了“小小签到”里的“大大收获”的班本课程故事。这一过程我们看见了教师尊重每一位幼儿的独特表达方式，对于幼儿选择以全名、单姓、数字或是符号等多种形式进行书面表达都给予支持。色达同仁们对如何聚焦幼儿前书写核心经验，做“生活化”的幼小衔接课程有了新的认识。

交流研讨共成长

活动观摩结束后，在我园骨干教师王高志的主持下，色达县教育同仁和本园老师进行了深入的研讨。针对老师们提出的“幼小衔接课程和资源如何建设？”“幼小衔接过程中，家、校、园三方如何发挥作用？”等问题，大家进行了热烈的思维碰撞。

我园陈艳园长对到我园进行观摩的色达教师表达了热烈的欢迎和诚挚的祝福，她以盐和水作比教育和活动的相融，鼓励色达幼教同仁们大力开发适合本地特色的园本课程。

宋督学对本次鱼幼接待色达骨干教师团队详细地、周全地、精心地准备给予了肯定和感谢；通过本次活动宋督学深入了解到温江幼儿园幼小衔接的具体做法、实施幼小衔接的深刻意义以及取得的阶段成效；并鼓励色达的骨干老师们把所看所学以及讨论环节的决策，结合实际，因地制宜地运用到自己的教育教学中去，为色达教育的发展做出自己的贡献。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。” 温江区鱼凫幼儿园在谋求自身发展的同时，时刻注重发挥示范、辐射作用，通过接待参观等形式做到以点带面、共同发展，真正发挥和彰显示范性幼儿园的引领、带动作用。今后，也会把每一次接待作为促进园所发展的动力，不断创新工作思路，提高办园品质，传递教育智慧，携手共进，共促发展！